Defenisi Pendidikan Menurut Beberapa Tokoh

John Dewey : Tokoh Pendidikan

Para tokoh berbeda-beda dalam memberikan defenisi pendidikan itu, tapi secara implisit mempunyai kesamaan. berikut ini defenisi pendidikan menurut beberapa tokoh : 
Langeveld :
Pendidikan adalah setiap usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan anak itu, atau lebih tepat membantu anak agar cukup cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri. Pengaruh itu datangnya dari orang dewasa (atau yang diciptakan oleh orang dewasa seperti sekolah, buku, putaran hidup sehari-hari, dan sebagainya) dan ditujukan kepada orang yang belum dewasa. 

Tugas-Tugas Guru

Ada tiga jenis ya ng menjadi tugas seorang guru dimana pun ia berada, yaitu :
1. Tugas dalam bidang profesi
2. Tugas dalam bidang kemanusiaan
3. Tugas dalam bidang kemasyarakatan.

Tugas dalam bidang profesi meliputi :
a. Tugas mendidik, yaitu meneruskan dan mengembangkan nilai-nilai hidup serta mengantarkan anak didik kepada kedewasaan, agar ia mampu mandiri dan bertanggung jawab atas dirinya sendiri.

Menjadi Guru Yang Baik

Saya teringat akan perkataan pembuka dosen saya dulu waktu belajar mata kuliah Profesi Keguruan, "jadilah guru yang baik, bukan lebih baik jadi guru". perkataan itu memang sedikit membingungkan, tapi setelah dipikirkan saya dapat memahaminya.
Kadang orang menjadi guru merupakan 'pelarian' setelah tujuan utamanya tidak tercapai, sehingga ia berpikir barangkali menjadi guru lebih baik. akan tetapi pesan dosen saya tadi adalah jadilah guru yang baik.

Menjadi guru yang baik tidaklah cukup hanya kuliah empat tahun lalu mendapatkan ijazah dan akta IV,melainkan lebih dari itu. Dalam rangka menjadi seorang guru yang baik, perlu diketahui bahwa minimal ada tiga tugas seorang guru yang profesional.
1. Tugas Profesi, tugas profesi meliputi tugas mengajar, mendidik dan membimbing siswa
2. Tugas Administrasi
3. Tugas Kemasyarakatan, menjadi pencerah bagi masyarakat.

Belajar Berbagi Sejak Dini

Rasa kepdulian dan berbagi bersama haruslah dilatih sejak usia dini. oleh karena itu ini merupakan tugas pendidik di rumah tangga (orang tua) dan di sekolah (guru).
Kepekaan hati menjadi tujuan akhir kenapa rasa berbagi ini harus dilatih. Banyak hal yang bisa dilakukan untuk mengajarkan kepada anak akan berbagi kepada sesama, antara lain :
seperti apabila pada jam makan guru bisa saja menyuruh anak untuk bertukar makanan, atau menyuruh anak memberi sebagian makanannya kepada kawannya yang tidak memiliki makanan seperti yang ia miliki.
Menganjurkan mengisi tanumg infak/sumbangan untuk dibagi kepada orang yang membutuhkan.
Melatih berbagi akan sangat berguna bagi perkembangan afektif anak didik. sehingga nantinya apabila ia sudah dewasa dia akan menjadi pribadi yang sosialis yang disayangi oleh orang sekitar.

Manfaat Prakerin Bagi Siswa SMK

Prakerin merupakan salah satu bagian dari kurikulum yang ada di SMK, Paling tidak setiap anak idealnya melakukan prakerin selama enam bulan selama duduk di bangku SMK. atau paling tidak minimal tiga bulan. Ini adalah bentuk dari sikap SMK dalam menempah tenaga kerja yang siap kerja.

Prakerin bertujuan memberikan dan sekaligus mengajarkan kepada anak didik akan dan bagaimana kehidupan di dunia kerja. disamping ajang uji coba ilmu yang ia pelajari. melalui